В юности, будучи студенткой педагогического института, мне нравилось слушать лекции об истории развития образования в нашей стране. Уже тогда очень хотелось понять, почему талантливые реформаторы, искренне желающие пользы народному образованию, не могли предвидеть отрицательные последствия своих нововведений? С годами пришло осознание хрупкости, незащищенности мира ученика и учителя, в котором обязательно, как и в медицине, должен действовать принцип "не навреди!".
Пришло и понимание того, что в этот мир может вторгнуться любой, считающий себя специалистом в вопросах образования, и получивший на это определенный мандат.
В одном известном советском фильме героиня Р. Зеленой заявляет, что "советская девушка должна смело носить то, что мы внедряем". Если эту фразу применить к среднестатистическому учителю, то получится, что педагог должен безропотно выполнять те указания, которые "внедряются" сверху в нашу образовательную систему. Но как быть, если эти "внедренные" новшества вредят учебно-воспитательному процессу? Я имею в виду рейтинговую систему оценки деятельности учителей и образовательных учреждений, которая в настоящее время действует в Москве. . pravda.ru
